Intérêts spécifiques de recherche : La pédagogie inclusive; les facteurs clés favorisant la qualification et l’obtention d’un premier diplôme d’un plus grand nombre de jeunes ayant des difficultés importantes; les représentation de l’élève vis-à-vis de son expérience scolaire; la connaissance de soi des élèves ayant des troubles d’apprentissage; l’insertion sociale et professionnelle des élèves ayant des troubles d’apprentissage ainsi que l’intervention et l’adaptation de l’environnement et des ressources en contexte d’inclusion scolaire des élèves ayant des besoins particuliers.

Intérêts spécifiques de recherche : La planification de l’enseignement et le processus décisionnel des enseignants et des stagiaires; l’analyse de pratiques réflexive et les techniques de verbalisation; les courants pédagogiques et les théories de l’apprentissage; la gestion pédagogique de la diversité des élèves et de leurs besoins; la résolution de problèmes et les enjeux relatifs à la diversité en salle de classe ainsi que l’autodétermination des élèves, dont ceux ayant des besoins particuliers.

Intérêts spécifiques de recherche : Le lien stress-détresse et les facteurs de protection; les stratégies adaptatives (programme d'intervention); l’adaptation psychosociale et réussite scolaire des adolescents; le programme d'intervention de gestion du stress des adolescents; l’anxiété de performance ainsi que les élèves en difficulté scolaire.

Intérêts spécifiques de recherche : Le développement de la personne créative (pédagogie créative); la formation initiale et continue des enseignants; la pédagogie universitaire; la résolution de problèmes et la créativité ainsi que la recherche-action (Art Thérapie - Musicothérapie).

Intérêts spécifiques de recherche : L’éducation de la petite enfance; les services de garde; le jeu dans l’apprentissage; le développement moteur de l’enfant; la psychomotricité; les  interactions sociales; les troubles du spectre autistique ainsi que la pédagogie inclusive.

Intérêts spécifiques de recherche : La différenciation pédagogique articulée dans l’action en classe et à l’école; la diversité en éducation; la recherche interprétative/qualitative; la recherche-action-formation; l’étude de soi (Self-Study Methodology); la formation à l’enseignement, initiale et continue ainsi que le changement en éducation.

Intérêts spécifiques de recherche : La didactique des sciences; le transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences; l’interdisciplinarité; l’éducation relative à l’environnement (ERE); le curriculum scolaire; l’éducation scientifique; les élèves en difficulté; l’employabilité; l’entrepreneuriat ainsi que l’insertion socioprofessionnelles des jeunes.

Intérêts spécifiques de recherche : L’apprentissage du langage écrit et des troubles associés à cet apprentissage; les facteurs cognitifs à l’origine des troubles de lecture et d’orthographe chez les enfants dès la maternelle ainsi que les méthodes d’entraînement facilitant l’apprentissage du langage écrit.

Intérêts spécifiques de recherche : Le développement de l’agir éthique des professionnels oeuvrant dans les milieux de l’éducation; l’enseignement et la gestion de classe auprès des élèves ayant des besoins particuliers; l’inclusion scolaire des élèves ayant des besoins particuliers ainsi que les formations initiale et continue en enseignement.